Что любят рисовать маленькие дети?

Рисунки отражают состояние детской души, мысли, страхи, желания ребенка. Картинка может показать сиюминутное настроение или давние серьезные переживания малыша. Внимательным и чутким родителям будет интересно узнать, что любят рисовать маленькие дети и что означают такие картинки.

• Что рисуют дети
• Возраст
• Настроение
• Окружающая обстановка
• Герой и сюжет
• Семья
• Дом, дворец, крепость
• Люди, животные, чудовища
• Техника и мода
• Цвет

Что рисуют дети

Детские рисунки одновременно похожи и отличны друг от друга. Существует немало факторов, от которых зависит, какой будет очередная картина малыша.

Возраст

Для каждого возраста характерны свои любимые темы, цветовые решения, уровни мастерства. Рисунки «растут» вместе с авторами от примитивных палочек и закорючек до полноценных картин, от случайных, неосознанных произведений до продуманных работ.

Дети начинают интересоваться рисованием в возрасте от 1 до 1,5 лет. В этот период каждый малыш делает собственное маленькое открытие: если водить карандашом по бумаге, то на листе останутся следы. Следующие полгода ребенок проверяет свою теорию, хаотично водит ручкой по бумаге, столу, стенам, полу и оставляет точки, черточки, закорючки. Смысла в таких картинках нет, цвет значения не имеет. Ребенку нравится сам процесс движения рукой.

К 2 годам возникает интерес к собственным рисункам. Ребенок обращает внимание на связь между движениями руки и появляющимися точками, палочками и кругами. Внешне картинки не меняются, но внутри малыша происходит огромная работа по формированию зрительно-двигательной координации. Ребенку требуется около года, чтобы установить подобие контроля над собственными пальчиками, научиться не заступать за границы листа. Постепенно хаотичные линии будут складываться в забавные рожицы, зверей и птиц, цветы и деревья.

К 2,5–3 годам малыш начинает наделять картинки смыслом, показывать, где и что нарисовано. С помощью взрослого ребенок может изобразить солнышко, колобка, дорожку, море. Важно не критиковать детские каракули, не навязывать жесткие правила рисования, не помогать ребенку без его просьбы, чтобы малыш мог построить собственное представление об окружающем мире, обрести уверенность в своих силах.

С 3 лет ребенок начинает рисовать примитивных людей, зверей, птиц. Как правило, рисунок строится по принципу «точка, точка, запятая» и «палка, палка, огуречик». Люди и животные получаются похожими между собой и напоминают осьминогов. Сюжет отсутствует, персонажи разбросаны по листу бумаги вперемешку с абстрактными линиями и точками.

Если в 3–3,5 года ребенок по-прежнему изображает только штрихи и запятые или совсем отказывается рисовать, то родителям стоит посоветоваться со специалистами.

К 4 годам рисунки приобретают привычные для взрослых очертания. Ребенок начинает делить картинку, изображая линию горизонта, появляются небо и земля. Траву, деревья, людей и животных малыш рисует внизу, стоящими в одном ряду, а солнце, облака – вверху. В таком возрасте ребенок пытается запечатлеть движение и время: было солнце – пошел дождь, был день – настала ночь. При этом солнечная картинка зарисовывается тучами и дождевыми каплями, светлый день превращается в темную ночь. Важные объекты малыш изображает намного крупнее остальных деталей рисунка. Например, бабочка больше цветка, собака больше дома.

Следующие год-два ребенок отрабатывает навыки рисования, выбирает любимые темы, героев, цветовую гамму. Задача родителей – помогать, но не навязывать, не ставить жесткие рамки и требования. После достижения малышом 5-летнего возраста на основе детских картинок можно делать выводы о психологическом состоянии ребенка.

В 6–7 лет юный художник начинает рисовать «по взрослым» правилам, учитывая детали, особенности объектов. Он легко может изобразить простую картинку по просьбе взрослого.

Настроение

Страхи, проблемы, желания, мечты, симпатии, неприязнь оставляют свой след на детском рисунке, но наибольшее влияние на картинку оказывает сиюминутное настроение маленького живописца. Нельзя судить о характере и душевном состоянии ребенка по одному рисунку. Иногда родители, увидев листок бумаги с монстром и лужей крови, начинают паниковать. Им кажется, что картинка говорит о повышенной агрессивности малыша и необходимо срочно обратиться к психологу или психиатру. В действительности рисунок мог появиться под воздействием множества факторов, например:

• ребенок плохо выспался;
• у него ужасное настроение;
• что-то болит;
• он не хотел рисовать, но взрослые настояли;
• увидел страшный мультфильм или фильм со сценами насилия и жестокости.

Не стоит запрещать выплескивать негативные эмоции через рисунки. Новый день принесет другие впечатления, и, возможно, родители никогда больше не увидят душераздирающих картинок.

Иногда лучше спросить у ребенка, что означает его рисунок. Может быть, монстр – это «не получившийся» мальчик, лужа крови – пролитое варенье. А темных красок так много потому, что светлые закончились.

Если ребенок рисует мрачные картинки постоянно и использует только темные цвета, то взрослым действительно нужно задуматься о причинах такого творчества.

Окружающая обстановка

На детское творчество серьезно влияет все, что окружает малыша. Громкие звуки, суета, навязчивая помощь взрослых будут мешать ребенку и отвлекать его от работы. Чересчур строгая обстановка, критичные замечания могут отпугнуть кроху или заставить его отказаться от творчества.

Дети любят рисовать вместе. Они, как обезьянки, подражают друг другу и с удовольствием присоединяются к коллективной деятельности. Однако при этом стараются скопировать чужую работу. Рисунки получаются похожими и меньше передают эмоциональное состояние каждого отдельного ребенка.

Герой и сюжет

Чаще всего дети рисуют свою семью, дом, природу, отражая домашнюю обстановку, отношения с родителями и сверстниками.

Освоив простейшие темы, малыши переходят к «мальчишеским» и «девчачьим» рисункам: богатырям, оружию, технике, принцессам, замкам, зверюшкам. Отдельное место занимают герои популярных мультфильмов, комиксов и фильмов.

Сюжеты рисунков часто меняются и зависят от настроения и переживаний ребенка. Нередко малыш изображает то, что его сильно напугало или расстроило, так как это один из способов расслабиться, побороть свои страхи. Если через некоторое время сюжет не изменится и станет навязчивым, необходимо обратиться за помощью к специалистам.

Мальчикам нравится рисовать динамичные картинки. Например, солдаты идут в бой, машина едет по дороге. Девочки, наоборот, предпочитают статичные картинки. Например, принцесса стоит у окошка дворца, зайчик сидит на поляне.

Семья

Семья – это самая любимая тема для рисования у детей. Первые произведения малыши создают в 3-летнем возрасте. Сначала портреты даются ребенку нелегко. Члены семьи больше похожи на колобков и осьминогов, чем на людей. Однако крохе собственные работы, как правило, нравятся. Взросление художника и его произведений происходит к 5–6 годам. Постепенно рисунки приобретают «человеческие» черты, появляются фон, детали. Главное – родители должны поддерживать творческие порывы малыша и восхищаться его шедеврами.

Иногда ребенок изображает семью в виде животных, растений или неизвестных существ.

Расшифровывая его рисунки-послания, стоит выделить несколько важных моментов:

• Самая крупная, прорисованная фигура – это наиболее значимый для малыша человек. Однако если одни родственники настолько большие, что для других не остается места, то такие картинки являются сигналами о сложных отношениях в семье. Чем меньше остальные родные, тем ниже их положение и значение. Если малыш рисует только собственный портрет, возможно, он считает себя центром семьи. Если никогда не изображает себя, значит, чувствует себя малозначительным, ненужным.
• Все части тела у каждого члена семьи должны быть нарисованы. Их отсутствие редко бывает случайным. Изображая человека без какой-то части тела, ребенок сигнализирует взрослым о проблемах. Например, отсутствие рта может говорить о частых замечаниях, скандалах, криках. Длинные руки символизируют страх перед наказанием, длинные ноги – потребность освободиться от чрезмерной опеки. Широко раскинутые руки – недостаток уверенности, уюта, толстые ноги – отсутствие надежности, стабильности. Если вся семья изображена с поднятыми руками, возможно, малышу нравится пугать окружающих, держать в страхе или, наоборот, ребенок боится и ему требуется помощь.
• Большое значение имеет расположение членов семьи на листе бумаги. Если они стоят рядом, держатся за руки, ребенку уютно, комфортно. Часто малыш рисует родственников, занятых повседневными делами. Например, мама готовит, папа смотрит телевизор, сестра и брат играют. Если люди разрозненны и не взаимодействуют, малыш не воспринимает родных как одно целое. Линии, заборы, отделяющие членов семьи друг от друга, говорят об отсутствии общения, понимания. Если «в изгнание» попали младшие дети, ребенок ревнует к ним. Обычно размер таких братьев и сестер непропорционально маленький.
• Дополнительные детали в виде шариков, бантиков, сердечек говорят о любви, надежности, тепле в семье. Множество лишних линий, точек, штрихов – о смешанных чувствах ребенка в отношении зарисованного родственника, о путанице в детской голове. При этом эмоциональный фон, отношение к этому члену семьи может быть как положительным, так и отрицательным.
• Если ребенок рисует, сильно нажимая на карандаш, резкими штрихами, рвет бумагу, значит, между родными существуют серьезные проблемы. Кто-то из членов семьи вызывает у малыша неприязнь. Напротив, плавные линии, мягкие движения говорят о симпатиях ребенка. Это замечание не относится к детям, которые только учатся держать карандаш и пока не могут контролировать силу нажима. Частые исправления свидетельствуют о важности рисунка и неуверенности в своих силах.

Если ребенок никогда не рисует свою семью или постоянно забывает, отказывается изобразить одного из ее членов, родителям стоит обратить на это внимание. Вероятно, у малыша существуют какие-то психологические проблемы.

Дом, дворец, крепость

Фантазия ребенка безгранична. Перечислить все варианты домов, дворцов, шалашей, небоскребов, которые выходят из-под карандаша малыша, невозможно. Однако такие картинки имеют свои особенности:

• Размер. Большие дом, окна и двери говорят об открытости, общительности ребенка, маленькие – об одиночестве и замкнутости.
• Детали. Отсутствие окон, дверей или крыши означает стеснительность, закрытость малыша. Наличие лестницы, ведущей в пустоту, свидетельствует о том, что ребенка мучают семейные проблемы, конфликты. Множество дополнительных построек – признак тревоги, растерянности. Решетки, высокий забор, большие занавески говорят о зажатости, закрытости.
• Земля. Отсутствие пола или парение домика над землей говорит о мечтательности малыша и богатой фантазии.

Часто рядом с домом ребенок рисует семью, деревья, цветы, животных.

С 5-летнего возраста малыш переходит на новый уровень рисования, и вместо избушек на картинках появляются дворцы и крепости. Девочки делают упор на величественные и красивые замки, украшенные флагами, цветами. Мальчики предпочитают крепости, военные постройки, города и карты.

Люди, животные, чудовища

Дети любят рисовать людей, зверей, птиц, рыб и неизвестных чудовищ.

Изображение человека требует от ребенка больших усилий. Чем лучше прорисованы фигура, части тела, одежда, учтены пропорции, тем гармоничнее развитие и уравновешеннее психологическое состояние малыша.

Появление на картинках рыцарей и принцесс говорит о том, что ребенок начинает интересоваться женскими и мужскими образами, примерять их на себя, осознавать собственную половую принадлежность.

Малыш может рисовать картинки, свойственные своему и противоположному полу. Однако родители должны обратить внимание, если в рисунках всегда отсутствуют герои и темы, соответствующие полу малыша. Возможно, ребенок не понимает или не принимает половые модели поведения. Также сигналом могут стать рисунки, на которых ущемляется один из полов. Например, мальчик постоянно обижает девочку; король всегда страшный и злой, а королева красивая и добрая.

Некоторые дети, чаще девочки, предпочитают изображать не людей, а животных. Любовь к природе говорит о чувствительности малыша, его ранимости. Если ребенок выбирает любимое животное и рисует его чаще других, скорее всего, малыш отождествляет себя с этим существом. Герой может быть как реальным, так и сказочным, придуманным.

Изображение страшных и злых животных, наличие у них больших зубов и острых когтей должно насторожить родителей. Такие картинки могут указывать на неприятие окружающего мира, враждебное отношение к нему, чувство неуверенности и потребность в защите.

Дети, особенно мальчики, любят изображать монстров, чудовищ, однако подобные рисунки не всегда свидетельствуют об агрессивности и неуравновешенности. Картина способна появиться после просмотра жестокого, страшного мультфильма, фильма, передачи. Рисунок является способом побороть детские страхи, так как нарисованное чудовище можно победить, закрасить, разорвать, выкинуть.

Взрослым следует обратить внимание, если малыш постоянно изображает катастрофы, аварии, монстров, убивающих и калечащих кого-либо, или, напротив, категорически отказывается рисовать пугающих героев.

Техника и мода

Популярные темы у мальчиков 5–7 лет – это техника, машины, корабли, самолеты, оружие. У девочек – одежда и аксессуары, модные показы, платья, украшения, обувь.

Для мальчиков технические рисунки считаются нормой и отражают силу, мужественность, власть. Эти качества ребенок видит у папы, дедушки, старшего брата. Не стоит волноваться, если на картинке изображены бой, драка. Серьезными симптомами, говорящими о повышенной агрессивности, являются повторяющиеся рисунки со сценами насилия, убийств.

Девочки любят картинки на женские темы, отражающие поведение и интересы мамы, бабушки, сестры. В своем творчестве ребенок закрепляет женственность, изящество, аккуратность, заботливость, тренирует чувства вкуса и стиля.

Цвет

Первые рисунки ребенка обычно монохромны, так как для изучения всех красок требуется время. Освоив штрихи и точки, малыш выбирает один цвет и начинает с ним экспериментировать. Оттенок значения не имеет, допускается даже черный. Несколько недель ребенок рисует картинки только в этом цвете, а затем переходит к следующему оттенку, пока не познакомится со всей палитрой. После этого рисунки станут цветными, и можно будет судить по ним о характере и настроении крохи.

Маленькие дети любят яркие цвета, но нередко какой-то оттенок в рисунках преобладает. Теплые, солнечные тона предпочитают настойчивые и активные малыши. Холодные, пастельные привлекают спокойных и мечтательных детей. Отсутствие многоцветности, контраст черного и белого говорит о психологических проблемах ребенка.

• Красный цвет нравится энергичным, эмоциональным малышам, но может свидетельствовать об агрессивности и психологической неустойчивости.
• Желтый говорит об оптимизме и высоких творческих способностях художника.
• Зеленый – об уравновешенности, настойчивости, влюбленности малыша.
• Голубой – о мечтательности, уверенности в себе.
• Синий – о спокойствии, но иногда он символизирует грусть, переживания от разлуки с близкими.
• Фиолетовый – это цвет беспокойства, усталости и фантазии, предчувствий одновременно.
• Черный привлекает проблемных детей и говорит о депрессии, агрессивности.

Рассматривая рисунки, следует помнить, что выбор цветовой гаммы часто зависит от контекста. Черная земля, красный цветок выглядят гармонично, а черные дома и люди, красная лужа крови не подходят для детской картинки.